Categoria: News

Con sentenza del 13 maggio 2022, n. 5947, il TAR Lazio, Roma, Sez. IV, ha annullato il giudizio di abilitazione scientifica nazionale-  adottato dalla Commissione in riferimento a una candidata, poi ricorrente in primo grado, che presentava 10 pubblicazioni ai sensi dell’art. 7 del D.M. 7 giugno 2016, n. 120, ma ne caricava soltanto una […]

Con sentenza del 21 maggio 2022, n. 6591, il Tar Lazio, Roma, Sez. VI, ha annullato il giudizio espresso dalla Commissione in sede di abilitazione scientifica nazionale per professore di seconda fascia, in ragione del riscontrato difetto di motivazione, specie con riguardo all’applicazione dei criteri di valutazione delle pubblicazioni di cui all’art. 4, lett. c) […]

In data 13 maggio 2022, il MUR ha pubblicato l’elenco dei primi 350 dipartimenti e il valore del relativo ISPD. Leggi relativa documentazione e graduatoria

Fra le segnalazioni editoriali del mese di maggio: E. TOMMASINI, Il particolare regime autorizzativo dei professori universitari a tempo definito e la responsabilità davanti alla Corte dei conti, in Rivista della Corte dei Conti, 2022, n. 1, pp. 185-187.

Con sentenza del 3 maggio 2022, n. 3445, il Consiglio di Stato, Sez. VI, è tornato, nell’ambito di una procedura di chiamata a professore di prima fascia, sull’incompatibilità fra commissari e candidati. In particolare, il Consiglio di Stato ha ricordato che è incompatibile con il ruolo di commissario d’esame il professore che sia, rispetto a uno dei […]

Con sentenza n. 100 del 2022, la Sezione Giurisdizionale per la Regione Lombardia ha avuto l’occasione di pronunciarsi in ordine agli incarichi esterni svolti dai docenti universitari a tempo pieno, in particolare riguardanti l’espletamento di consulenze tecniche di parte nell’ambito di svariati processi penali e civili. Laddove gli incarichi esterni oggetto di contestazione, secondo il […]

Con sentenza del 21 aprile 2022, il TAR Lazio, Roma, Sez. III-bis, ha chiarito, a fronte di un’impugnazione che ha riguardato un diniego di abilitazione scientifica nazionale, motivato dalla insufficiente qualità e originalità delle pubblicazioni per il settore concorsuale di riferimento, che la valutazione compiuta dalla Commissione relativamente alla produzione scientifica sia completamente autonoma da […]

Fra le segnalazioni editoriali dell’Osservatorio del mese di aprile: URICCHIO A.F., Autonomia universitaria e valutazione, in Rivista AIC, 2022, n. 2, pp. 134-140; POGGI A., L’Università italiana nel contesto del governo multilivello europeo: a che punto siamo? Il caso dell’attività didattica e della sua valutazione, in Federalismi.it, 2022, n. 4, pp. 11-24.

Con sentenza del 7 aprile 2022, la sezione VII del Consiglio di Stato ha avuto modo di precisare che il sistema di comunicazione a mezzo PEC, diversamente dalla posta elettronica ordinaria, è il solo sistema informatico di comunicazione in grado di attestare l’invio e l’avvenuta consegna di un messaggio di posta elettronica e di fornire ricevute […]

Con sentenza n. 3818 del 2 aprile 2022, il TAR Lazio, Roma, Sez. VI ha annullato un giudizio di diniego di abilitazione scientifica nazionale per professore di seconda fascia ritenendo che la motivazione espressa dalla Commissione non fosse sufficientemente analitica e che, inoltre, fosse inidonea ad esplicitare le ragioni sottese al diniego. In particolare, il […]

In data 6 aprile 2022 è stato approvato in via definitiva, dal Senato, il disegno di legge recante “Disposizioni in materia di iscrizione contemporanea a due corsi di istruzione superiore“, che consente di iscriversi contemporaneamente a due diversi corsi di laurea, di laurea magistrale o di master, anche presso più università, scuole o istituti superiori ad ordinamento speciale. La stessa […]

In data 24 marzo 2022, il CUN ha espresso parere non favorevole in merito alla proposta di modifica al regolamento recante norme concernenti l’autonomia didattica degli Atenei, approvato con D.M. 22 ottobre 2004, n. 270, fornendo numerosi commenti e osservazioni sui singoli emendamenti agli articoli. . Leggi il testo completo